La lectura es considerada una de las habilidades más relevantes para el ser humano, ya que facilita la transmisión de información sociocultural, el acceso al conocimiento científico y el desarrollo de destrezas profesionales. En el caso de las personas con sordera, esta habilidad adquiere aún más importancia debido a su mayor dependencia del soporte visual para acceder a la información. Por tanto, la lectura se convierte en un elemento central en la educación de los sordos.
En esta obra, Villalba Pérez revisa la heterogeneidad de las personas con sordera y cómo esta característica influye en sus niveles de lectura. Se analizan los procesos y destrezas implicados en la lectura, adaptándolos a la realidad de los estudiantes sordos.
- Repercusiones de la heterogeneidad: Se discute cómo las diferencias individuales afectan los niveles de lectura alcanzados.
- Procesos de lectura: Se describen las habilidades necesarias para el desarrollo de la lectura en el colectivo de sordos.
- Fundamentos teóricos: Se presentan los principios que deben guiar las propuestas de instrucción lectora.
- Ejemplos de actividades: Se ofrecen actividades prácticas para implementar en el aula.